阶段1

教师课堂管理

（学生留在教室）

第二阶段

可能等待管理员的转介

（学生留在教室）

第三阶段

即时行政协助

（学生被赶出教室）

行为

·困扰/缠着

·作弊

·损坏财产

·说话过多

·轻度咒骂

·温和的反抗

·不遵守指示

·打游戏

·推搡

·运行

·侵占他人财产

·说话太大声

·取笑/羞辱

·其他阶段1

-延迟（5个事件转移到第2阶段）

同样重复行为的三个第一阶段行为的记录可以作为第二阶段行为报告的依据。

·出勤/守时（迟到、逃课、逃课、闲逛、擅闯、非法侵入）

·故意滥用财产

·破坏性行为

·违反着装规定

·伪造

·赌博

·骚扰：欺凌

·不服从/公开反抗（不服从指令、不遵守纪律行动、故意不服从）

·不适当的身体接触（推、推、打闹、不适当的触摸）

·剽窃/欺骗

·拥有违禁物品

·占有/使用赃物

·技术、使用违规

·盗窃：轻微

·故意破坏：轻微

·酒精/毒品（拥有和/或使用、销售或转让、相关行为）

·电池

·炸弹威胁

·入室盗窃

·爆炸物（鞭炮、烟花、子弹、弹药、其他爆炸性材料）

·战斗

·与火灾有关的活动（虚报、着火、试图点火但未点火、财产损失、对他人的伤害、故意点火/燃烧）

·帮派成员标识（违反着装规定、涂鸦）

·性骚扰：性骚扰

·威胁/威胁行为（恐吓、干扰正规博彩平台人员、攻击/威胁、勒索、威胁伤害他人、威胁严重财产损失）

·淫秽或冒犯性行为（展示冒犯性材料、辱骂或亵渎性语言、做出不雅手势、不雅暴露、露骨的性行为）

·抢劫

·盗窃：专业

·烟草、使用和/或拥有

·故意破坏：主修

·武器：危险的、致命的、枪支、模拟的、拥有的、使用的、威胁的武器

纠正的后果

·积极行为干预和支持的使用

·家长联系方式

·活跃但受限的休息（例如：在周边走动）

·正规博彩平台社区服务（例如：幕后午餐工作，帮助保管员）

·改变全校活动（例如：舞蹈、实地考察）

由管理员根据学生权利和责任手册决定

积极的支持

教师在以下列表中使用了3种课堂干预：

·重教规则

·更换座位

·温和的斥责

·保持接近

·Pre-correction

·私人方向

·归还

·伙伴课（课外-少于15分钟）

·敏感地运用幽默

·家庭联系

·表扬勇于承担责任的人

·识别替代行为

·引导学生

·修改/区分作品

·第一阶段干预

·行为契约

·确定“安全的地方”降温

·通知当局

·入住/退房组

·社会故事

·利益清单

·与管理员召开家长会

·正规博彩平台服务机会

·RTI连续体

·每日跟踪单

·对等网络组

·学生干预小组

·个人入住/退房

·正规博彩平台导师

·安全计划

·专业停学计划

老师

责任

1. 教师实施适当的干预和支持

2. 教师撰写第一阶段行为报告

3. 老师联络家长/监护人

（必须发生才能进入第二阶段）

公共区域第一阶段报告

K-5：与班主任沟通

6-8：与Administrator通信

1. 教师实施适当的干预措施

2. 教师完成第二阶段行为报告，记录3起事件并与家长/监护人联系

3. 教师向管理员提交第二阶段行为报告及相关文件

4. 老师联络家长/监护人

公共区域第二阶段报告

K-5：期待班主任

6-8：转发给Administrator

1. 教师实施适当的干预措施

2. 教师完成第三阶段行为报告

3. 老师打电话给办公室，要求行政协助

公共区域第三阶段报告

K-5：立即交给管理员

6-8：立即交给Administrator

行政责任

课堂内处理

1. 管理员向记者/老师咨询第二阶段行为报告

2. 管理员在2天内解决了事件

3. 管理员联系家长/监护人

4. 管理员将第二阶段行为报告交还给老师

5. 管理员监督正规博彩平台停课

1. 管理员或指定人员从教室领取学生和第三阶段行为报告

2. 学生在与管理员开会前不得返回课堂

3. 管理员当天或第二天就第三阶段行为报告向报告人/老师咨询

4. 管理员将第三阶段行为报告交还报告人/老师

5. 管理员通过RTI Continuum审查可能的学生支持

6. 管理员监督正规博彩平台停课