中学项目强调智力挑战，鼓励学生将传统学科的学习与现实世界联系起来。正规博彩平台的中学项目促进沟通、跨文化理解和全球参与技能的发展，这些都是成为全球领导者的年轻人所必备的素质。与PYP项目类似，MYP项目具有足够的灵活性，不仅可以纳入而且可以提高国家和地方的课程要求和标准。

PYP到MYP的连续性是弗农IB的特别之处。这种连续性只有在K-8设置中才有可能，正规博彩平台很自豪地提供。在PYP中培养的知识、技能和态度为学生应对MYP的学术挑战做好了准备，如果可能的话，IB文凭课程（DP）也适用于11-12年级。目前，林肯高中和克利夫兰高中提供DP课程。

课程

中学项目包括八个学科组：语言习得（西班牙语）、语言文学、个人与社会、科学、数学、艺术（视觉艺术和音乐）、体育与健康教育、设计/图书馆。

中学项目教师在组织课程时，会适当并有意地关注以下方面：

• 教学与学习的语境。当学生的学习经历有背景，并与他们的生活和他们所经历的世界联系在一起时，他们学得最好。在全球背景下，MYP学生探索人类身份、全球挑战以及具有国际思维的意义。

全球背景下

• 身份和关系

• 个人和文化认同

• 空间和时间的方向

• 科技创新

• 公平与发展

• 全球化和可持续性

• 概念的理解。概念是与特定学科和学科领域相关的大想法。中学项目的学生以概念为载体，探究具有个人、地方和全球意义的问题和思想，并从整体上考察知识。

• 学习方法（ATL）。作为贯穿MYP所有学科组的统一主线，学习方法为独立学习提供了基础，并鼓励他们在不熟悉的环境中应用知识和技能。发展和应用这些技能可以帮助学生学习如何学习。

• 服务即行动（社区服务）。行动（在实践和体验中学习）和服务一直是IB社区和弗农的共同价值观。当学生们把他们在课堂上和课外学到的东西付诸实践时，他们就会采取行动。IB学习者努力成为有爱心的社区成员，表现出对服务的承诺，对他人的生活和环境产生积极的影响。服务即行动是该规划的一个组成部分，特别是在MYP社区项目中。

MYP社区项目：MYP社区项目鼓励学生探索他们在社区中实施服务作为行动的权利和责任。学生可以单独或小组完成社区项目。这是在八年级完成的，有意向的探究和行动活动为6-7年级的在读学生做准备。就像展览是正规博彩平台五年级PYP学生学习的高潮一样，社区项目是正规博彩平台学生MYP经历的高潮。

•语言和身份- MYP学生要求学习至少两种语言（教学语言*英语，K-4年级的普通话和5-8年级的西班牙语）。学习以各种方式进行交流是他们发展跨文化理解的基础，也是他们认同的关键。

MYP重要的10个原因。