ATL技能范畴

一年级学生学习期望

二年级学生学习期望

三年级学生学习期望

组织

学会平衡

练习平衡

变得平衡

时间管理——包括在课堂上有效利用时间，按时完成任务

准时上课。

按照指示使用课堂时间。

在老师和其他成年人的指导下，使用计划表或其他个人时间管理系统。

按时完成工作。

准时上课。

按照指示使用课堂时间。独立工作。

使用计划表或其他时间管理系统，尽量减少老师和其他成年人的指导。

制定一个按时完成任务的计划。

准时上课。

在课堂上和家里合理利用时间。

独立使用计划或其他时间管理系统。

制定并遵循计划按时完成任务。

学会有原则

坚持原则

成为原则

自我管理——包括设定个人目标，组织学习材料。

带正确的材料去上课。

在老师的指导下整理材料。

设定学习和个人目标，并制定一个计划，在老师和其他成年人的支持下实现这些目标。

在老师的帮助下，做出有利于个人学习和成就的选择。

带正确的材料去上课。

在老师的指导下组织材料。

独立设定一些学习和个人目标，并制定一个计划，在老师和其他成年人的支持下实现这些目标。

做出有利于个人学习和成就的选择。

带正确的材料去上课。

能够独立组织材料。

设定学习目标和个人目标，并制定独立完成目标的计划。

始终如一地做出有利于个人学习和成就的选择。

协作

学会思想开放

Practice Being Open-Minded

成为开放的

在团队中工作-包括委派和承担责任，适应角色，解决团队冲突，展示团队合作精神。

指导他人，听从他人的指示。

参与讨论。

与所有小组成员一起工作。

学会什么时候领导，什么时候授权，什么时候团队合作。

为讨论做好准备并积极参与。

与所有小组成员一起工作。

无论你的角色是什么，都要知道什么时候该起带头作用，什么时候该授权，什么时候该成为团队的一员，什么时候都要支持团队的努力。

为讨论做好准备并积极参与。鼓励他人参与。

与所有团队成员一起工作，并处理不合作的团队成员或其他困难。

接受他人——包括分析他人的想法，尊重他人的观点，批判性地使用想法。

接受团队决策。

倾听别人的想法和观点。接受不同的人有不同的想法和观点。

接受团队决策。

以开放的心态倾听他人的想法和观点。

接受团队决策。

评估和分析他人的想法和观点。接受可能有不止一个正确答案的事实。

学会关怀

实践关怀

成为有爱心的

个人挑战-包括尊重文化差异，与同伴和老师协商目标和限制

试着独立解决冲突。接受大人的帮助。

试着和老师一起设定目标。

试着独立解决冲突。知道何时寻求帮助。

试着与老师和其他成年人一起协商并达成目标。

试着独立解决冲突。知道何时寻求帮助。

与老师、学生和其他人一起达成和协商目标。

沟通

学会做一个沟通者

练习做一个沟通者

成为一个沟通者

识字-包括阅读策略，使用和解释一系列特定内容的术语

在老师的指导下，使用适合任务的阅读策略。

掌握所有科目中特定于内容的词汇。

尝试使用适合阅读任务的阅读策略。

练习在所有科目中使用特定内容的词汇。

独立运用适合任务的阅读策略。

自信地在所有科目中使用特定内容的词汇。

了解情况——包括使用各种媒体

在老师的指导下，从各种来源收集信息。

从各种来源收集信息。

独立发现和使用各种信息来源。

告知他人——包括使用各种媒体的演讲技巧

在老师的指导下，使用适合主题和听众的语言。

按照提供的说明做简单的演示。

在演讲中要讲清楚。

使用适合主题和听众的语言。

使用最少的指导创建多媒体演示文稿，从一系列演示文稿中进行选择。

在演讲过程中，说话要清晰，要有眼神交流。

使用适合主题和听众的语言，读起来令人愉快。

独立创建多媒体演示文稿，明智地从广泛的演示文稿可能性中进行选择。

眼神交流和讲话是很自然的，在演讲中也很吸引人。

信息素养

学会见多识广

练习知识渊博

成为知识渊博的

获取信息——包括使用一系列技术从各种来源进行研究，确定主要和次要来源

在老师的帮助下，利用网络资源获取信息。

在老师的支持下使用正规博彩平台的数据库订阅。

使用书籍、杂志和参考资料。

在老师的帮助下，使用采访、地图、照片和日记等第一手资料。

利用互联网资源获取信息。

使用正规博彩平台的数据库订阅，教师支持最少。

使用书籍、杂志和参考资料。

在老师的帮助下，识别和使用第一手资料，如采访、地图、照片和日记。

利用各种互联网资源获取信息。

独立使用正规博彩平台的数据库订阅。

使用书籍、杂志和参考资料。

独立识别和使用第一手资料，如采访，地图，照片和日记。

选择和组织信息——包括识别观点、偏见和弱点，使用主要和次要来源，在各种资源之间建立联系

在老师的支持下，识别信息中的观点和偏见。

在老师的帮助下，在各种资源之间建立联系。

使用图形组织、模型或其他教师辅助工具做笔记。

识别信息中的观点和偏见，并尝试在老师的支持下评估信息来源。

在各种资源之间建立联系。

无论有没有老师帮助，都要记笔记。

独立识别和评估来源的观点和偏见。

在各种资源之间建立联系。

坚持使用一种有效的记笔记方法。

引用-包括引用、脚注和引用资料，尊重知识产权的概念

使用模型或图形组织者引用和引用他人的作品。

在老师的指导下创建一个作品引用页面。

定义知识产权。

使用模型引用和引用他人的工作。

使用模型创建作品引用页面。

尊重知识产权。

准确地引用和引用他人的作品。

创建一个作品引用页面。

尊重知识产权。

反射

学会反思

练习反思

成为反射

自我意识——包括寻求积极的批评，反思自己的局限性

在老师的提示下，反思学习经历，发现个人的优点和缺点。

接受老师和同学的反馈。

在老师的提示下，反思学习经历，找出个人的优点和缺点。

向老师和同学寻求反馈。

无论有没有老师的提示，都要定期反思学习经历，找出个人的优缺点。

询问并感谢老师和同事的反馈。

自我评价——包括保存学习日志和作品集，反映学习过程的不同阶段。

使用标准来评估个人表现。

描述个人的工作过程。

在支持下，维护日志和作品集。

确定未来需要改进的地方。

在老师的支持下，制定评估个人表现的标准，或根据现有标准评估个人表现。

在支持下，评估个人工作流程。

在一些支持下维护日志和作品集。

确定未来需要改进的地方，并在支持下做出改变。

制定评估个人表现的标准，或根据现有标准评估个人表现。

评估个人工作流程，并在整个过程中做出必要的改变。

在最少的支持下维护期刊和作品集。

确定未来需要改进的领域并做出改变。

思考

学着做一个思考者

练习做一个思考者

成为思想者

产生想法——包括头脑风暴的使用

使用工具和图形组织者来产生想法。

无论使用或不使用图形组织者，都能产生想法。

在各种头脑风暴和产生想法的方法中选择最合适的方法。

计划——包括故事板和计划大纲

使用图形组织或其他工具来计划。

使用图形组织或大纲来计划。

在多种方法中选择最合适的方法进行计划。

探究-包括质疑和挑战信息和论点，发展问题，使用探究周期

遵循设计周期。

在老师的支持下，提出研究问题。

使用设计周期。

在最少的老师支持下提出研究问题。

善用设计周期。

独立开发研究问题。

运用知识和概念——包括论证的逻辑进展

使用图形组织或其他支持，在先验知识的基础上展开论点。

使用图形整理器或其他支持，根据先前的知识发展和逻辑的论点。

使用适当的方法，在先验知识的基础上形成一个清晰而逻辑的论点。

识别问题——包括演绎推理，评估问题的解决方案

在老师的帮助下，识别现实世界和假设的问题。

使用标准来评估解决方案。

识别现实世界和假设的问题。

在老师的支持下，制定和使用标准来评估解决方案。

识别和评估现实世界和假设的问题。

独立开发和使用标准来评估解决方案。

学会承担风险

做一个敢于冒险的人

成为一个敢于冒险的人

创造新颖的解决方案——包括批判性和创造性策略的结合，从多个角度考虑问题

在老师的支持下，为发现的问题创造解决方案。

在老师的支持下，从各种全球视角审视现实世界和假设的问题。

在老师的支持下，行动起来解决现实问题。

在老师的帮助下，为已发现的问题创造解决方案。

从各种全球视角审视现实世界和假设的问题。

行动起来解决现实世界的问题。

为已发现的问题创造新颖的解决方案。

从各种全球视角审视现实世界和假设的问题。

行动起来解决现实世界的问题。

转移

学会做一个询问者

练习做一个询问者

成为一个询问者

建立联系——包括运用不同学科的知识、理解和技能来创造产品或解决方案，在不熟悉的情况下应用技能和知识

在老师的提示下，建立与早期学习的联系。

在老师的提示下，将课堂上的重要概念联系起来。

当提示时，在各种正规博彩平台环境中使用技能。

利用先前的学习来进行比较、预测和推断。

在类之间连接重要概念。

在不同的正规博彩平台环境中运用技能。

将之前的学习应用到新的经验中，形成理性的观点，并得出合乎逻辑的结论。

将重要概念与各种正规博彩平台，个人和全球环境联系起来。

在正规博彩平台内外各种熟悉和不熟悉的环境中使用技能。

在不同的语境下进行探究——包括改变探究的语境以获得不同的观点。

在老师的支持下，使用互动区域在不同的背景下看待问题或问题。

在老师的支持下，从各种全局的角度看待问题或问题。

在老师的提示下，使用互动区域在不同的上下文中看问题或议题。

在老师的提示下，从各种全局角度看待问题或问题。

独立地使用交互区域或其他框架来查看不同上下文中的问题或问题。

从不同的全局观点独立地看待一个问题