欺凌预防与应对

  • 所有学生都有权在正规博彩平台感到安全和包容，这样他们就可以在学业和社会上茁壮成长，而不受种族、性别、宗教、能力、国籍、性取向、性别认同或任何其他可感知的差异的影响。禁止骚扰，欺凌，嘲弄，戏弄或身体伤害学生或工作人员或个人财产。

    被发现欺负、骚扰、嘲弄、戏弄或伤害他人的学生将与辅导员或管理人员会面。学生的家长和老师也可以亲自或通过电话参与。欺凌、骚扰、嘲弄或戏弄他人的后果可能因事件而异，可能包括口头或书面道歉、失去特权、行为合同、从教室或活动中移除或停学。严重的欺凌或骚扰或持续的欺凌或骚扰可能导致暂停，等待PPS高级主管的开除听证会。

    对于正规博彩平台的学生来说，当有问题或担忧时，与楼里的成年人沟通是至关重要的。如有需要，请与大人沟通——正规博彩平台是来支持学生的！首先完成这个可能会有帮助，这是一个可以在办公室找到的人际关系问题解决者。使用这种形式可以帮助正规博彩平台获得细节，以便在出现问题时为每个人提供支持。

    对霸凌者说“不”，对霸凌者说“不”。如果这不起作用，则鼓励学生举报欺凌行为。只需点击左边的图像，就可以打印表格，或者在主办公室领取表格。正规博彩平台将与学生交谈以获取更多信息。

    遭受欺凌的学生需要被鼓励向他们信任的成年人寻求帮助。家长、老师、辅导员和校长都在这里提供帮助。请抽出时间与正规博彩平台中的任何一个人交谈或完成匿名报告，并在描述中告诉正规博彩平台您想要见面。

    记住，简单的冲突，一次性的，共同的事件不是欺凌。这些互动在中学经常发生。欺凌是重复的，持续的，即使受害者告诉欺凌者停止，有害行为仍然存在。

  • 定义欺凌:

    欺凌是一种特殊形式的攻击行为。研究霸凌和霸凌行为的世界权威丹·奥威斯（Dan Olweus）这样定义霸凌：“当一个人不断地、长时间地暴露于一个或多个其他人的消极行为中时，他或她就被霸凌了。”霸凌与其他攻击性行为的区别在于，霸凌的学生有伤害的意图，而且不止一次，权力的不平衡使得被霸凌的孩子很难为自己辩护。这种力量上的差异可以是身体上的——欺负别人的孩子可能更大、更大、更强壮；或者几个孩子联合起来对付一个孩子。它也可能是心理上的，这很难看到，但同样有效——例如，欺负别人的学生可能有更高的社会地位或更尖刻的言辞。(里格比,2001 b)。

    言语欺凌包括辱骂、侮辱、恐吓、嘲笑、威胁以及种族主义、性别歧视或性评论。不同于嘲弄，只是在严厉程度上戏弄。什么时候戏弄会越界变成欺凌？答案往往在于被戏弄或欺负的人的观点。

    身体欺凌包括各种各样的行为，如打人、踢人、推搡、拿走或毁坏财物。

    关系欺凌利用关系来控制或伤害另一个人，将她排除在团体或活动之外，在背后说他的坏话，散布谣言，对他撒谎，对他沉默对待等等。

    网络欺凌利用现代生活中所有的电子设备——手机、即时通讯、视频、电子邮件、聊天室、博客、社交网站（如facebook）——来威胁、侮辱、骚扰、传播谣言和冒充他人。因为它可以一周7天，每天24小时持续进行，而且因为肇事者是匿名的，隐形的，不受惩罚的，远离他们行为的影响，网络欺凌可能比普通的欺凌更有害

    骚扰涵盖了一系列具有攻击性的行为。它通常被理解为令人不安或心烦意乱的行为，它的特点是重复和不必要的。在法律意义上，它是一种看起来具有威胁性或令人不安的行为。

    性骚扰是任何不受欢迎的性行为，包括言语或行为，不受欢迎的关注，挑逗，或提供/为性的性质。

     

    摘自《中小学挑战性行为》，作者：B. Kaiser， J.S. Rasminsky， 2009年版，第280-282页。