PPS K-5成绩单的目的是与家长就学生的成长和对年级水平标准（学术和社会情感）的掌握提供有意义和友好的沟通，作为教师和家庭之间持续对话的一部分。

成绩单上列出的学术技能和能力代表了学生在一年的课程中应该掌握的每个内容领域的主要学习。这些来自俄勒冈州的标准。正规博彩平台基于标准的成绩单旨在为家庭提供具体的反馈，以了解他们的孩子在每个学期结束时与每个标准相关的当前表现。这种反馈以熟练程度评级（见下文）和书面评论的形式出现。

成绩单由老师在每个学期结束时完成。您应该可以使用ParentVUE (点击这里如需说明，请于下列日期前缴交。如果你要求打印成绩单，或者你的正规博彩平台选择打印成绩单，你应该在以下列出的日期或之后不久收到成绩单。

所有家庭都被邀请在11月20日这一周与孩子的老师一起参加秋季会议。家长们也被鼓励打电话或发邮件给他们孩子的老师，以便在需要的时候安排额外的谈话。

除了教师会议和基于标准的报告卡，家庭还应该期望收到有关他们的孩子在一年中在全区评估中的表现的信息。

每个孩子首先都是通识教育的学生。这意味着每个孩子都会收到一份基于年级水平标准的报告卡，该报告卡向家庭提供每个孩子在年级水平技能和能力方面的进展反馈。有个人教育计划（IEPs）的学生也会在指定的需要的地区接受有执照的特殊教育教育者特别设计的指导。这些教育工作者负责在每个学期结束时向家庭提供一份特殊教育进展报告。这份进度报告是在基于年级标准的报告卡之外提供的，以反馈孩子如何朝着他们在IEP中建立的个性化目标前进。你应该同时收到成绩单和进度报告。两者也可以在Synergy Parent Vue上使用。如果您对您的特殊教育进度报告有任何疑问，请联系您的特殊教育案例经理（即学习中心，社会情感技能，强化技能，沟通行为，言语语言病理学家）。

每个孩子首先都是通识教育的学生。这意味着每个孩子都会收到一份基于年级水平标准的报告卡，该报告卡向家庭提供每个孩子在年级水平技能和能力方面的进展反馈。学习英语的学生也会得到ELD的服务和反馈，了解他们的语言技能是如何发展的。如果你的孩子正在接受这种支持，你会在成绩单末尾的一个额外部分找到这种反馈。这部分将由ELD老师完成，并将使用下面的熟练程度量表对您孩子在听、说、读、写方面的进步提供反馈。如果您对成绩单的这一部分有任何疑问，请与您的ELD老师联系。

每个孩子首先都是通识教育的学生。这意味着每个孩子都会收到一份基于年级水平标准的报告卡，该报告卡向家庭提供每个孩子在年级水平技能和能力方面的进展反馈。这些标准、技能和能力在DLI课堂上和在英语学者课堂上是一样的。也就是说，DLI课堂上的学生正在用两种语言学习许多这些标准、技能和能力，同时也在发展新的语言技能。出于这个原因，你会在成绩单的底部发现一个额外的部分，提供额外的反馈，正规博彩平台你的孩子在他们的伙伴语言（如西班牙语，俄语，日语，普通话或越南语）中基础阅读和语言艺术技能的发展情况。在90/10 DLI项目的K-2年级（西班牙语和俄语）中，大部分教学都是用合作伙伴的语言进行的。因此，并不是所有的英语标准都可以按照这些级别进行评分，但在学年结束时，所有的标准都将以两种语言进行评估。

成为一名成功的学生不仅仅是学术技能和标准。很多家庭不仅在孩子的学业进步方面寻求反馈，还在他们的学习习惯和社交情感发展方面寻求反馈。报告卡的学习习惯和社区贡献部分的目的是为家庭提供这种反馈。正规博彩平台知道，社会情感的发展不是线性的，可以通过不同的文化、种族和社会经济视角来看待。由于这些原因，这一部分不像成绩单的其他部分那样根据具体的标准进行评分或评级。每个季度，课堂教育工作者将使用多种环境下的观察数据（例如，结构化学习时间，非结构化游戏/探索时间，休息时间等）来表明每个学生如何一致地展示每种确定的技能。教育工作者也可以利用评论空间为家庭提供正规博彩平台他们孩子发展的进一步反馈。这些是你将在成绩单的这一部分看到的指标：

如果一个分数是空白的，那就意味着这个特定的技能或标准在这个季度没有被教授和评估。这可能是因为在本季度的课程中没有涉及到它。就科学、社会研究和健康而言，这些科目全年轮流教授，因此每个季度都会有一些内容领域留白。

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