鸟类生态语言艺术

课程科学自然资源（CTE）英语语言艺术，数字媒体（CTE）

内容领域：英语语言艺术自然资源波特兰社区学院：BI 164：鸟类识别和生态学

11、12年级

指导员Joseph Ferguson， Amy Taramasso

正规博彩平台联盟HS @ Meek校园

在这个跨学科的双学分项目中，学生将学习西北太平洋鸟类的生物学，同时学习和练习研究写作技巧。多次实地考察使学生在野外学习鸟类识别、鸟类生态学、自然历史和行为。回到正规博彩平台，学生们学习和实践研究技能，撰写翔实的文本，并以数字方式发布他们的作品。

项目时长：12周

项目成果：参考书目注释、创意项目、鸟类研究项目及报告

鸟类生态语言艺术BI 164：鸟类识别与生态学

标准

• CCSS ELA RI 1-引用强有力和彻底的文本证据来支持文本所说的分析。
• CCSS ELA RI 4-确定在文本中使用的单词和短语的含义
• CCSS ELA RI 6-确定作者在文本中的观点或目的
• CCSS ELA RL 6-分析一个案例，在这个案例中，抓住观点需要区分文本中直接陈述的内容和真正的意思（例如，讽刺，讽刺，反讽或轻描淡写）。
• CCSS ELA W -在实质性主题或文本的分析中，写出支持主张的论据。
• CCSS ELA w2 -撰写翔实/解释性文本，以检查和传达复杂的想法，概念和信息。
• CCSS ELA SL -发起并有效参与一系列合作讨论。
• CCSS ELA SL 4-提供信息，发现和支持证据，传达清晰和独特的观点。
• CCSS ELA l2 -在写作时演示标准英语大写，标点符号和拼写的惯例。用关键特征识别太平洋西北地区常见的鸟类。
• 使用标准的野外技术来研究鸟类种群、行为、繁殖生物学和生态学。
• 运用基本的鸟类生物学、生态学、进化、解剖学和生理学知识，进一步了解其他动物的这些原理。
• 使用直接观察和文献研究来检查太平洋西北地区的鸟类。
• 发展科学技能，包括定量推理，利用文献研究鸟类物种丰度随时间的变化。
• 通过应用鸟类科的知识来识别太平洋西北地区以外的鸟类。