定义: 定义步骤使采用/内容领域的领导能够完成确保彻底和成功采用所必需的操作。这包括制定项目计划，聘请委员会成员，进行内部项目评估，确定采用范围，制定最佳实践/立场文件以及创建材料评估矩阵。

选择:这一步骤的目的是让采纳委员会有机会审查发行商计划，同时牢记在第一步（定义）中确定的优先级。作为委员会在这部分工作的结果，潜在出版商的名单将被削减到最有希望的选择。第二步（选择）中的行动包括使用指导性陈述和问题对每个计划进行广泛的考察，然后是标准追踪，以帮助地区决定哪些计划将在采用过程中向前推进。本部分的时间将根据地区正在审查的计划类型、出版商计划和年级水平的多少而有所不同。

实施：在这一步骤中，新的教学资源将与教师和学生一起推出。这涉及到专业发展，不仅涉及到新资源，还涉及到教学方法以及如何利用教学资源作为支持教与学的工具。实施通常包括在学年开始前进行数天/数周的专业发展，在整个职位选择年度提供随时准备的支持、观察和持续的专业发展。此外，将在新教师入职和/或转换年级/学科领域时继续实施，并根据需要最好地支持教师的教学实践。

评估：评估步骤是采用周期中最长的阶段，并不局限于实施后，而是贯穿所有阶段的评估。评估在确定教学资源需求、选择的材料以及材料在满足所有学生需求方面的有效性方面至关重要。将收集定量和定性数据进行评价。