接触文本

• 孩子们应该知道家里的每个人都读书。他们看到你在家读书了吗？
• 在家里
  • 建立家庭阅读时间
  • 有书籍、杂志和其他印刷品吗
• 在车里
  • 小孩子可以在周围寻找字母
  • 大一点的孩子能读懂标志
• 在杂货店
  • 指出标志，阅读标签
  • 让孩子们寻找字母或单词

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• 理想情况下，你应该每天设定一个固定的阅读时间，比如睡前。
• 在阅读发展的早期阶段，给孩子朗读是最合适的。
  • 当你阅读的时候，指着单词来建立印刷体和音素意识的概念。
• 随着孩子阅读能力的提高，选择孩子能读的书。
  • 让孩子读他们认识的视词。
  • 交替阅读句子或页面。
  • 让父母轮流读一本书（可能是一本书的一个章节或一个更有趣的话题）和一本符合孩子阅读水平的书。
• 当孩子长大到可以独立阅读时，鼓励他们这样做。
  • 听他们大声朗读。
  • 对他们自己读过的内容提出问题，检查他们是否理解。
  • 如果你还想有一个共同的阅读时间，让孩子独立阅读，然后一起读一本共同的书，或者轮流阅读。
  • 孩子们（尤其是从幼儿园到第一年级）应该在阅读时跟踪单词。

读多长时间

• 在幼儿园
  • 识字活动应该是短的，全天进行，比如在车里唱abc，押韵单词，或者看书
  • 既定的“阅读”时间不超过10分钟
• 幼儿园
  • 共20分钟
  • 可能主要是成人读物，还有一些儿童读物
• 一年级
  • 20 - 30分钟
  • 至少15分钟的阅读时间
• 二年级及以上
  • 30分钟以上的独立阅读