中文/普通话课程

中文/普通话1-2是一门交流课程，旨在帮助您开始说，读，写和理解普通话。通过音乐、诗歌、艺术和其他动态媒体，你将能够使用你正在学习的语言。在普通话1 - 2中，老师从一开始就强调技能。学习词汇需要投入和时间。先决条件:没有

中文/国语浸入式1-2：本课程为九年级国语浸入式学生设计的全年课程。学生们将利用他们所学的技能和中国语言文化知识，通过外展式交流和教师指导式学习，进一步探索有关中国和中国人民的各种内容和问题。本课程强调以自我管理的学习策略，综合练习听、说、读、写活动。这个级别的学生在学习提供事件、感受和人物细节的同时，更深入地挖掘流行话题。阅读和写作是全年的正式要求。学生应能以中等水平的中文阅读各种体裁和主题的文章，并能通过说和写作出反应，发展判断和准确的语言。前提条件：完成普通话浸入式课程（MIP） K-8或预计普通话最低熟练程度为中低水平

日语课程设置

日本的1/2

在一年级的日语课程中，学生将通过语言技能的发展建立日语的基本基础：听说读写。学生将学习就熟悉的话题进行交流，如自我介绍、家庭、爱好和日常生活。学生将学习日语语音系统、平假名和片假名（日本汉字），并开始学习汉字（中国汉字）。

西班牙语课程

语言文学课程是为中级、中级/高级或西班牙语流利程度的学生开设的三到四年制课程中的前两门课程。在这些课程中，学生有机会阅读各种文本，发展他们的写作技能，并提高他们的西班牙语口语交流能力。四个语言领域（读、写、听、说）在每节课中自然发展。活动和课堂作业100%用西班牙语完成。在这些课程中，学生阅读诗歌、新闻文章、神话和传说、回忆录和小说，以及来自西班牙语世界和美国的各种真实文本。对于正规博彩平台所学习的每一种文学类型，学生们都要分组阅读，并与全班一起阅读，以口头和书面的方式对所读的内容进行回应，并完成正规博彩平台所读内容的写作项目。学生通过参与阅读、讨论、反思文本和写作的持续过程来发展他们的技能。在课程中，学生在课堂内外都有充分的机会在各种语境、环境、话语类型、主题和语域中发展他们的口头和书面表达。除了提供培养批判性阅读和分析性写作技能的机会外，本课程还强调培养跨学科联系和文化探索的能力。修完4年课程的高年级学生可以参加AP西班牙语考试，并在满足所有要求后获得ODE提供的双读写印章。前提条件：母语为西班牙语或沉浸学生或完成西班牙语5-6和7-8

西班牙语1-2西班牙语1‐2是一个沟通类，旨在帮助您开始说，读，写，并理解西班牙语。通过音乐、诗歌、艺术和其他动态媒体，你将能够使用你正在学习的语言。在西班牙语1 - 2中，老师从一开始就强调技能。学习词汇需要投入和时间。先决条件:没有

西班牙语3-4西班牙语3-4是一门交流课程，继续强调西班牙语的口语能力、阅读和写作。学生练习你在西班牙语1‐2中学到的口语和听力技能。学生将继续建立词汇和学习西班牙语句子结构。学生用完整的句子提问和回答问题。学习动词变位需要时间和精力。前提条件：完成西班牙语1-2

西班牙语5-6继续注重口语能力，在西班牙语5-6中，你将继续提高你的技能和重要的语法和文化概念。互联网将用于研究和支持。过去时是这门课的语法重点。学生可以用西班牙语与老师和同学交流。时间和投入对学习动词变位是至关重要的。虽然两年的西班牙语学习是进入俄勒冈大学系统的最低要求，但建议三年。

西班牙语7-8*本课程为西班牙语四年级。学生将熟练使用一般过去时和不完成时。学生将学习虚拟语气。学生将继续练习前几年学到的结构，并增加他们的词汇量和口语流利度。所有4项技能都将在中级、中级到高级、低级水平的范围内进行练习。学生将在90%的时间里用西班牙语进行充分的交流。学生将练习所有四项技能：阅读、听力、口语和写作，语法重点将放在过去时、完成时和虚拟语气上。前提条件：成功完成西班牙语5-6

*视报名人数而定